Grupo+II



Buenas noches compañeros les envíe una reflexión Geraldo López

**​Hola chica, buenas noches aqui esta la presentacion con la correcion de la parte que me toco a mi que fue la comparacion. Tuve que adjuntarla de nuevo porque no pude editar la que ya esta me decia READ ONLY. Asi que la agrego. ;)**

AQUI HAY TRES POWER POINT ESPERO AYUDE CUALQUIER COSA ANABELLE ME LLAMAS MARYLEN

Hola Marylen me parecen buenas las info apesar de que el 3er ppt no habre pero necesito que escibas la info que vas a escoger para yo montar en el ppt lo antes posibles ya que estoy trabajando en esto hoy hasta las 1:00pm en el trabajo de Johan. Anabelle

//**Hola Chicas: Hoy es miercoles 2 de junio para __manana__ jueves 3 antes de las 8pm la profesora desea el PPT terminado con toda la informacion. Deseo cumplir con el deadline que ella establecio [ser responsables chicas ;) ] Ya que ella los va a corregir en el weekend. Pero aun me falta la info de algunas: La info de Vioni, Johan, Marylen y lo ultimo de Paula. Please envienlo hoy RUSH ASAP ya que manana estare viniendo a la biblioteca otra vez para montar el PPT. Recuerden que no tengo compu y se me hace un poquito dificil venir hasta aca si la info no esta ready. Espero sus datitos!!! Un Abrazo; Anabelle**// Estos 2 ppt me sirvieron para mucha info los puse aqui para compartilos con ustedes. Anabelle

POR FAVOR NECESITO QUE ME LLAMEN, MI TELEFONO SE ME DANO (NO TENGO PANTALLA) ASI QUE NO VEO QUIEN ME LLAMA. ASI CUANDO ME LLAMEN LOS ANOTO PARA PODER TENERLOS

recibido Jjiji sorry estaba **pobando** como añadir una foto o archivo. ;)

Hola chicas aqui con mi info Paula Resto 787-354-5370 email pau.lam22@live.com espero poder comunicarme con todas prontito! :) Chicas nuestro tema de diseno de curriculo escogido es Modelo de Ralph W. Tyler.

Hola aqui mi info Doritza Cancel 939-350-6605 email doricanper@gmail.com

pase mucho trabajo para entrar pero lo logre jajajajajajajajajaa ahora espero q no se me olvide

Hola aqui mi info Mairim Sepulveda 787-595-4536 email mairimsepulveda@gmail.com

Saludos mi cel e 78-647-0838 y el email johanortz@hotail.com

HOLA MI CEL ES 787-205-2228 Y MI EMAIL ES marylenpr@yahoo.com

Hey chicas mi nombre es Anabelle Pancorbo 7874121759 mi email es anabellepg@gmail.com que muchas somosssssssssssssssssss jejejejejejeje wiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii :)

Hola a todas soy vionny mi cel es 7876470821 y mi email es vionnette.1967@hotmail.com

ANABELLE EL TRABAJO ESTA ESTUPENDO Y BIEN COMPLETO AHORA NOS FALTA ESPERER............MARYLEN


 * [[image:tyler1.jpg]]Este es nuestro nuevo companero Ralph Tyler jejeje!

Hola chicas un saludito a todas a continuacion encontraran la asignacion de roles con sus temas para cada integrante. Por favor si encuentran alguna otra info que entiendan sea de valor para el trabajo final y no es del tema que le toco agradecere como quiera que la expongan aqui en el wiki ya que podria ser parte del powerpoint final.Agradecere que todas trabajemos antes del jueves proximo para poder montar a tiempo el power point y que todas podamos revisarlo antes de imprimir los handouts.

Dios las guarde y feliz long weekend :)

Anabelle **

Asignacion de roles: cual falta??????? || Paula Resto ||
 * //**Temas: **// || //**Nombre integrante **// ||
 * 1. Rol del maestro y rol del estudiante //RECIBIDO// || Doritza Cancel ||
 * 2. Metodologia del modelo curricular de Tyler //RECIBIDO// || Mairim Sepulveda ||
 * 3. Fundamentos: filosofica, psicologica y sociologica //RECIBIDO FALTA UN FUNDAMENTO//
 * 4. Comparacion con el modelo de Hylda Taba (igualdades y desigualdades) || Johan Ortiz ||
 * 5. Fundamentos: filosofica, psicologica y sociologica || <span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Marylen Vega ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">6. Estructura (componentes, explicacion y diseno grafico del modelo curricular de Tyler) || <span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Anabelle Pancorbo ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">7. Estrategias y objetivos || <span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Vionette Ortiz ||

Gracias amiguita, a trabajar se ha dicho:) Paula. Saludos Marylane,cuando entres dejame saber si conseguiste informacion de lo que nos toca. Yo no he encontrado nada Hasta ahora.

Hola Anablle:esto es lo que e encntrado hasta ahora. El martes veo el libro y buaco mas info.

La filosofía: Segun Tyler el conductismo ofrece un formato científico más moderno, con la garantía que supone apoyar el pensamiento pedagógico en una corriente psicológica calificada de científica, en un esquema que varia con la aplicación. Se enfatiza en el uso de objetivos de compportamiento en construcción y evaluación curricular.

Sociedad: Considera a la escuela como un sistema social, en donde los grupos de gente tales como estudiantes, profesores, especialistas curriculares y administrativos, interactuan de acuerdo con ciertas normas y conductas. El vínculu entre educación y sociedad se torna más estrecho en el modelo de Tyler, ya que los objetivos sugeridos por los especialistas tienen como marco de referencia las necesidades que demanda la sociedad, de tal manera que, conforme se modifican las necesidades sociales es necesario cambiar los objetivos de los programas de estudio porque se corre el riesgo de que se vuelvan obsoletos.

Anabelle o Profesora necesito saber si voy bien en cuanto a la información. Gracias

Hola solo estaba probando si aprendi jaja DORITZA ANNABELLE NECESITO QUE ME EXPLIQUE COMO LO VOY A PAAR EN POWER POINT

Annabelle: Saludos! te voy a enviar el material que conseguí para la metodologia de Tyler.

Saludos. me parece que van por el camino correcto. me gusta tus visuales y el formato que estan usando. La literatura sobre Tyler es mucha y su fundamento filosofico y sicologico estan en la escuela conductual, teoria conductivista. Pero recuerden enfocarse en el diseño curricular que propone y sus fundamentos. Super, van bien Exito, Viruet Aqui estan los fundamentos filosoficos, sociologicos y psicologico:
 * Para determinar los objetivos: tyler sugiere que la socieda, el conocimiento y la naturaleza de los educados se analicen y que los objetivos que resulten de ese analisis sean entendimientos psicologicos y filosoficos qe le sirvan de base.
 * Diagnostico de necesidades
 * Formulacion de los objetivos
 * Seleccion del contenido
 * Organizacion del contenido
 * Seleccion de experiencias de aprendizaje
 * Organizacion de las experiencias de aprendisaje ||



Saludos a Todas: Gracias, Anabelle, estare buscando la informacion y trabajando con ella.Lo que si no entiendo es como ponerla en power point , si me pudieras explicar porque no se. Cualquier cosa estoy pasando por la biblioteca, ya que no tengo internet en la casa, me comunico luego contigo por aqui en wiki , gracias por tu atencion Anabelle.



Saludo Anabelle: Aqui esta los Objetivos y Estrategias de Ralph Tyler Obetivos: Llegar a comprender que cuando se habla de evaluacion, corrientemente se entiende como una actividad cuyo fin es apreciar el rendimiento de los alumnos.Y, ciertamemente, a el se refiere determinada actividad evaluativa, pero no se queda simplemente en el examen de los alumnos. Todos los elementos que participen en el proceso educativo son suscesptibles de evaluacion y deben ser evaluados. Estrategias:La estrategia de Tyler permitia tambien que el evaluador pudiera examinar los datos mas relevantes del proceso mediante el cual se desarrolla el programa. Por este aspecto, potencialmente valioso , nunca fue promulgado por Tyler ni puesto en practica por sus seguidores inmediatos. ||
 * Una lectura cuidadosa de los plantamientos de Tyler ayuda a descubrir que propone diferentes bases referenciales que permiten establecer ||
 * * los objetivos a partir ya sea de estudios que se materialicen en fuente y filtros.

Hola anabelle ya tengo el rol del maestro y del estrudiante mañana te los envio pero si puede com a mi telefono para el power point te llame y sali tu grabadora seguramente en un rico sueño jaja es buenisimo dormir preña JAJAJAJA ||

Ha te escribio Doritza es que se me olvido escribirtelo el mensaje de arriba es mio 939-350-6605

Buenos dias esta es la parte de mi trabajo Doritza Cancel Perez

El Rol de maestro 1.El maestro debe organizar el contenido y escoger experiencias de aprendizaje que tengan mayor probabilidad de lograr los objetivos educativos. 2.Deben conocer los intereses y las necesidades de sus estudiantes y evaluar si la experiencia educaiva provoca satisfaccion al realizarse. 3.Debe conocer la capacidad de los estudiantes para lograr la conducta deseada de lo contrario se fallara en su proposito de lograr el objetivo. 4.Crear situaciones que promuevan en el estudiate las expriencias de aprendizje para poder alcanzar la conducta dseada. 5.Examinar lo mas importante del proceso mediante el cual se dasarrolla el programa y hacer cambios necesarios.

El Rol del estudiante 1.Debe tener una conducta activa de lo que aprende o sea demuestra que entiende. 2.El arendizaje dpendera gran pare de la experiencia eucativa y el interes que demuestre con el ambiente. 3.Trabajar en las mismas destrezas una y ota vez de forma seguida. 4.Cuando el estuiante permite la enseñanza se costruyen en diferentes escenarios.

Cualquier cosa se pueden comunicar a cualquier hora recuerden que las hora de dormir no existen mi bebe esta todo el dia y la noche despierto me pregunto que es dormir jajajaja.

Aqui te envio mi parte, Mairim, metodología de Ralph Tyler.

Metodología del modelo curricular de Ralph Tyler: Según Tyler, el proceso de evaluación es básicamente el proceso de determinar hasta qué punto los objetivos instruccionales se han logrado y cómo estos van dirigidos a producir cambios en el patrón de comportamiento de los estudiantes. La evaluación es el proceso de determinar hasta qué punto se han producido estos cambios en comportamiento. Tyler identificó cuatro preguntas que deben proveer los parámetros para estudio de currículo. Aunque Tyler no provee una contestación específica a esas preguntas, por entender que las mismas varían según los niveles educativos en los que se aplique, nos ofrece una serie de recomendaciones a través de las cuales estas preguntas pueden ser contestadas. A continuación las cuatro preguntas claves para el diseño del currículo y el planteamiento de Tyler para cada una de ellas. P.1. ¿Qué objetivos educacionales debe tratar de alcanzar la escuela? Según Tyler, muchos programas educacionales no poseen una definición clara de los objetivos que pretenden alcanzar. Por esta razón es necesario un mecanismo por el cual estos propósitos puedan ser definidos. P.2. ¿Qué experiencias educacionales pueden ser proporcionales para alcanzar estos objetivos? Tyler señala que los planificadores del currículo deben seleccionar aquellas experiencias de aprendizaje que tienen mayor probabilidad de lograr los objetivos educacionales. Añade, que se deben establecer situaciones que susciten o promuevan en el estudiante las experiencias de aprendizaje que se desean. El aprendizaje ocurre por la conducta activa del estudiante que aprende, quien asimila lo que él mismo hace y no lo que hace el profesor. El aprendizaje depende de la experiencia educativa del estudiante en su interacción con el ambiente. La responsabilidad del profesor es establecer situaciones estimulantes para alcanzar la conducta deseada. Las experiencias de aprendizaje están dentro del campo de posibilidades de los estudiantes. El punto de partida del maestro, es el propio estudiante (Tyler” 1949). El maestro debe conocer la capacidad del estudiante para lograr la conducta deseada; de lo contrario fallará en su propósito de lograr el objetivo. P.3. ¿Cómo estas experiencias educacionales pueden organizarse de forma efectiva? El planificador del currículo debe encontrar formas para organizar de manera efectiva las experiencias de aprendizaje tratando de que estas tengan un efecto progresivo sobre los estudiantes. Tyler, recomienda que las experiencias se construyan una a partir de la otra, pues esto le permite entender las relaciones entre los estudiantes que aprenden en diversos campos. P.4. ¿Cómo se puede determinar si estos propósitos están siendo alcanzados? El planificador de currículo necesita determinar si los propósitos educacionales están siendo conseguidos. Esto lo hace a través de la evaluación. La evaluación es un proceso mediante el cual se verifica si las experiencias de aprendizaje planificadas están produciendo el resultado deseado. Referencias: [|www.ares.unimet.edu.ve/planificación.ppt] [] [|www.profesaulosuna.com/.../RALPHTYLER/]

Hola chicas, sigo buscando info aqui les pongo una presentacion de power poin que encontre espero les ayude y a los demas tiene informacion de varios modelos ;)

Besos Johan

Anabelle aqui esta lo mio lo sigo modificando y lo pongo nos vemos mañana ;) Johan.



Paula Añadiendo a lo de la filosofía Filosofía Tyler tuvo la idea de utilizar la filosofía de la escuela para tomar decisiones acerca delos objetivos, donde se conbinaria el conductismo, progresismo y el movimiento cientifico del currículo.


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Para determinar los objetivos: tyler sugiere que la socieda, el conocimiento y la naturaleza de los educados se analicen y que los objetivos que resulten de ese analisis sean entendimientos psicologicos y filosoficos qe le sirvan de base.

Aqui estan los fundamentos filosoficos, sociologicos y psicologico: || || || por MARYLEN VEGA THANK UUUUUU CHICA!!! LIndo Dia! Anabelle
 * Diagnostico de necesidades
 * Formulacion de los objetivos
 * Seleccion del contenido
 * Organizacion del contenido
 * Seleccion de experiencias de aprendizaje
 * Organizacion de las experiencias de aprendisaje
 * determinacion de como se evaluaran esas experincias
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Fundamentos sociologicos
 * Desarrollar metodos efectivos de pensamiento
 * Cultivar habitos y destrezas de estudios
 * Inculcar actitudes sociales
 * Desarrollar la sencibilidad social
 * Desarrollar un mejor ajuste personal y social
 * Adquirir informacion importante
 * Desarrollar una filosofia de vida consistente
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Fundamentos psicologicos
 * Desarrollo de autoestima
 * Comprension y entedimiento de otras personas
 * Desarrollo de desarrollo de destrezas basicas
 * Desarrollo de Interes y la capacidadpara continuar el aprendizaje toda la vida
 * Ser miembro responsable de la sociedad
 * Tener salud mental y fisica
 * Ser creative
 * Enfrentar los cambios

Paula Añadiendo al la filosofia conductista por si te sirve La teoría conductista se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada para ello analizara el modo de conseguirl​

Hola chicas aqui esta el trabajo final la presentacion de PPT de Tyler. Cotejenlo y pongan sus comentarios. Gracias a todas por sus aportaciones. Dios les bendiga!!! Un besito Anabelle



Anabelle entiendo que el trabajo esta bastante bien, ahora a esperar a lo que diga la profesora. Gracias:)Paula ☺☺☼☼☼ ☼

Anabelle el trabajo esta super, gracias Vionny

Saludos, Johan ya vi la presentacion porque Anabelle estaba conmigo quedo bien, esperando las correcciones de la profesora si hay alguna. besitos.